«È impreparato, dorme a scuola e regredisce nella preparazione»: questa la nota di demerito sul diario di Enrico, un alunno di 12 anni dell’Istituto Paritario Sacro Cuore (delle Suore Betlemite) di Napoli. Enrico, però – cosa di cui forse la sua insegnante non si è ancora accorta! – è affetto da disturbi dello spettro autistico, il suo progetto educativo dev’essere diverso da quello dei compagni e gli servirebbero quelle ore di sostegno che la scuola non è disposta a dargli, avendo anzi chiesto ai genitori di pagare un insegnante. «Una storia di discriminazione scolastica – secondo l’associazione napoletana Tutti a Scuola – emblematica per le varie problematiche in essa contenute: la mancanza di ore di sostegno, il rapporto quasi inesistente fra le scuole paritarie e la disabilità, la scarsa attitudine e preparazione del personale scolastico preposto all’interazione con gli studenti disabili». E ora la vicenda è finita anche in Parlamento, con un’Interrogazione alla Camera della deputata Luisa Bossa, indirizzata al ministro Gelmini, ove si sottolinea tra l’altro che quella scuola «non può addurre la mancanza di fondi né può chiedere ai genitori di farsi carico dei costi per l’insegnante di sostegno. L’istituto – come tutti quelli paritari – riceve fondi pubblici e deve garantire diritti e parità»

«Suo figlio Enrico è risultato impreparato all’interrogazione anche se era stato avvisato sia da me che da suor Claudia con ampio anticipo. In più, la scorsa settimana, per tutta l’ora non ha fatto altro che dormire profondamente. Sarebbe meglio che studiasse gli argomenti schematizzandoli attraverso mappe o sintesi perché non riscontro alcun passo in avanti nella sua preparazione». Questa la nota di demerito scritta un po’ di giorni fa sul diario di un alunno di seconda media dell’Istituto Paritario Sacro Cuore (delle Suore Betlemite) di Napoli. Apparentemente una nota come tante, che riguardano ogni giorno tanti alunni delle scuole.C’è però un ma. Il dodicenne Enrico, infatti, è un ragazzo affetto da disturbi dello spettro autistico e il suo progetto educativo dev’essere ovviamente diverso da quello dei compagni.
Come ha riferito nei giorrni scorsi il quotidiano «Il Mattino» di Napoli, in un’ampia nota a firma di Maria Pirro (la si legga integralmente cliccando qui), «gli operatori socio-sanitari che avevano tracciato il profilo di Enrico, nel documento integrato dalle osservazioni dei genitori e degli docenti, avevano sottolineato che egli “va stimolato con tatto” e che per lui “certe frustrazioni possono determinare gravi problemi anche in ambienti extrascolastici”».

In realtà, il problema sembra avere radici un po’ più profonde. Il ragazzo, infatti, avrebbe bisogno che un insegnante gli stesse accanto per tutte le ore di lezione e invece, come racconta la madre al «Mattino», «fino al 22 dicembre 2010 l’aiuto era garantito da una volontaria dell’AVOG [Associazione di Volontariato Guanelliana, N.d.R.]. Da quando si è concluso il progetto, la scuola ripete che non può provvedere perché non ha abbastanza fondi. Così la nota sul diario si rivela essere soltanto l’ultima tappa della nostra via crucis».
Per iscriverlo, del resto, i genitori erano stati costretti a suo tempo a chiamare anche la polizia, dopo che la richiesta non era stata ammessa proprio «perché la scuola non ha insegnanti di sostegno. E non ha intenzione di assumerne». Nella denuncia il padre di Enrico aveva scritto che «la scuola avrebbe accettato mio figlio solo nel caso in cui io fossi stato disposto a pagare di mia tasca la somma di 1.500 euro per lo stipendio dell’insegnante».

A dare grande visibilità alla vicenda – che, come vedremo tra breve, sarebbe anche arrivata in Parlamento – è stata l’attivissima associazione napoletana Tutti a Scuola, per la qualeAntonio Nocchetti aveva dichiarato: «Questa è una storia di discriminazione scolastica,emblematica per le varie problematiche in essa contenute: la mancanza di ore di sostegno, il rapporto quasi inesistente fra le scuole paritarie e la disabilità, la scarsa attitudine e preparazione del personale scolastico preposto all’interazione con gli studenti disabili».
Il 16 marzo scorso, dunque – come accennavamo – la deputata Luisa Bossa del Partito Democratico è intervenuta in aula sul caso di Enrico, durante la discussione sul Progetto di Legge che istituisce il Garante Nazionale per l’Infanzia, e ha depositato un’Interrogazione urgente al Ministro dell’Istruzione, chiedendo un’ispezione nella scuola napoletana. «Un istituto paritario – ha dichiarato innanzitutto Bossa – ha l’obbligo di adeguarsi a tutti gli standard della scuola pubblica. Percepisce contributi statali e deve, ovviamente, rispettare le regole e assicurare diritti a lavoratori e studenti; deve quindi riconoscere il sostegno a chi ne ha bisogno».
«Questo – ha proseguito la deputata – è in ogni caso un fatto gravissimo. Enrico, infatti, è un bambino autistico, ha una diagnosi funzionale che richiede un progetto educativo specifico e ha necessità di un sostegno, che gli è negato. L’insegnante, ignorando tutto ciò, con la sua nota ha agito in termini negativi sul livello di autostima del ragazzo e ha scaricato sui genitori l’onere di una didattica di sostegno che invece spetta alla scuola. Si tratta di una grave violazione. La scuola non può addurre la mancanza di fondi né può chiedere ai genitori di farsi carico dei costi per l’insegnante di sostegno. L’istituto riceve fondi pubblici e deve garantire diritti e parità».
Di fronte infine alle obiezioni di chi in Parlamento riteneva si volesse attaccare la scuola paritaria e cattolica, Bossa ha conclsuo: «Nessun attacco alla scuola paritaria, ma la necessità che le regole vengano rispettate da tutti. Soprattutto quando è in gioco il diritto allo studio e la dignità di un alunno disabile. Chiedo che il Ministro disponga un’ispezione urgente perché si tratta di un caso intollerabile».

«Non ci aspettiamo – commenta a questo punto Antonio Nocchetti – che il ministro Gelmini possa dare risposte soddisfacenti a tale Interrogazione. Auspichiamo però che venga almeno accolta la richiesta della nostra Associazione, di effettuare un’ispezione nella scuola che ha discriminato Enrico e più in generale in tutte le scuole paritarie della Campania. Scuole che, come sappiamo e com’è stato evidenziato alla camera anche da Luisa Bossa, usufruiscono dei contributi statali, pur non adeguandosi agli standard richiesti per l’accoglienza e l’integrazione degli alunni con disabilità». (S.B.)

Napoli, «suo figlio dorme in aula»
Nota sul diario del bimbo autistico

Atto a cui si riferisce:
C.5/04419 [Tutela e sostegno per un alunno disabile dell’Istituto scolastico paritario Sacro cuore di via Bernardo Cavallino a Napoli]

Atto CameraInterrogazione a risposta in Commissione 5-04419 presentata da LUISA BOSSA
mercoledì 23 marzo 2011, seduta n.451
BOSSA, GHIZZONI, SIRAGUSA, SCHIRRU, PES, SBROLLINI e ZAMPA. – Al Ministro dell’istruzione, dell’università e della ricerca. – Per sapere – premesso che:l’istituto scolastico paritario Sacro cuore di via Bernardo Cavallino a Napoli è stato oggetto di denuncia pubblica da parte del genitore di un alunno, così come di altri casi sollevati dalla stampa locale, in ordine al rapporto tra la scuola e gli alunni disabili;nello specifico, l’ultima denuncia del genitore di un alunno, riguarda un’anomala nota sul diario del ragazzo, con cui si informavano i genitori che «il figlio Enrico è risultato impreparato all’interrogazione anche se era stato avvisato con ampio anticipo. In più, la scorsa settimana, per tutta l’ora non ha fatto altro che dormire profondamente. Sarebbe meglio che studiasse gli argomenti schematizzandoli attraverso mappe o sintesi perché non si riscontra alcun passo in avanti nella sua preparazione»;l’alunno Enrico, di cui si parla nella nota sul diario del ragazzo, però, è un bambino autistico, ha 12 anni, ha una diagnosi funzionale che richiede un progetto educativo diverso, specifico, per la sua particolarità, e ha necessità di un sostegno visto che, come è definito nel suo profilo personale, è soggetto a «Frustrazioni che possono determinare gravi problemi anche in ambienti extrascolastici»;al piccolo Enrico è sostanzialmente negato ogni sostegno. Fino al 22 dicembre 2010 l’aiuto era garantito solo da una volontaria dell’Avog. Da quando si è concluso il progetto di volontariato, la scuola ripete che non può provvedere perché non ha abbastanza fondi;alla luce dei problemi del giovane, e del mancato sostegno, la nota dell’insegnante, quindi, oltre che fortemente anomala, è anche gravissima dal momento che questa viola, ad avviso degli interroganti, almeno tre princìpi:

a) annota sul diario personale del ragazzo autistico, in modo che egli stesso la legga, una considerazione che di sicuro agisce in termini negativi sul livello di autostima del ragazzo;

b) dichiara che l’alunno ha dormito lungamente a scuola senza che, però, siano stati presi provvedimenti a sua tutela nelle immediatezze del fatto;

c) fornisce ai genitori indicazioni didattiche sui metodi di studio quando poi la didattica stessa, peraltro così specifica, dovrebbe essere curata dal corpo docente e dalla scuola, con un programma di sostegno;

lo stesso Enrico, rispetto all’istituto Sacro Cuore, un mese fa, era stato involontario protagonista di un altro caso, cioè la mancata iscrizione a scuola. La richiesta a nome del bambino disabile, infatti, non era stata ammessa «perché la scuola non ha insegnanti di sostegno. E non ha intenzione di assumerne». Il papà aveva presentato denuncia alla Polizia e ai giornali, dichiarando che la scuola «avrebbe accettato mio figlio solo nel caso in cui io sarei stato disposto a pagare di mia tasca la somma di 1500 euro per lo stipendio dell’insegnante»; il caso si è risolto solo dopo l’intervento di polizia, associazioni e mass media;

l’istituto paritario ha l’obbligo di adeguarsi, a norma di legge, a tutti gli standard della scuola pubblica; percepisce contributi statali e deve, ovviamente, rispettare le regole, garantire diritti ai lavoratori, agli studenti; deve quindi riconoscere il sostegno a chi ne ha bisogno, e deve garantire all’alunno in età di obbligo scolastico il completamento del ciclo di studi nello stesso istituto -:

se sia a conoscenza di quanto sopra esposto, se, considerata la gravità dell’episodio, non intenda intervenire per la tutela del diritto dell’alunno disabile ad avere il sostegno necessario per completare con profitto il suo ciclo di studi nell’istituto paritario in questione e se non ritenga necessario avviare un’ispezione nell’istituto Sacro cuore di via Bernardo Cavallino a Napoli, al fine di accertare eventuali violazioni di legge in ordine a quanto esposto dalla normativa per gli istituti scolastici paritari. (5-04419)